(0.25)a. Đảm bảo yêu cầu về hình thức đoạn văn
Thí sinh trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng – phân – hợp,…

(0.25)b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận
Giải pháp khắc phục bệnh lề mề

(1.0)c. Triển khai vấn đề nghị luận: thí sinh có thể lựa chọn các thao tác lập luận phù hợp nhưng phải làm rõ giải pháp khắc phục bệnh lề mề.
- Có thể đi theo hướng:
+ Giải thích: lề mề là làm việc chậm chạp, không khẩn trương, để kéo dài công việc không cần thiết, làm cho xong việc mà không hướng đến hiệu quả công việc và hiệu xuất lao động. Nó đã phát triển, lây lan thành căn bệnh phổ biến và gây hại trong xã hội.
- Bàn luận:
+ Giải pháp khắc phục: nhận thức rõ về những tác hại mà bệnh lề mề gây ra; từ đó tập thay đổi dần thói quen chậm chạp không tốt hàng ngày; có ý thức tôn trọng giờ giấc; làm việc và sinh hoạt có kế hoạch, lịch trình, mục tiêu rõ ràng; xây dựng tâm thế chủ động và tích cực trong tất cả các hoạt động; học cách làm việc tập trung, khẩn trương và hiệu quả cao; biết chia sẻ, hợp tác, kết nối với người khác để cùng thi đua, học hỏi và giúp đỡ lẫn nhau.
+ Dẫn chứng: học sinh mắc bệnh lề mề về giờ giấc đến trường; nhân viên văn phòng lề mề tham dự các cuộc họp…
- Mở rộng – Phản đề - Bài học: lên án, phê phán mạnh mẽ cách sống lề mề; biết quý trọng thời gian, làm việc khẩn trương, tập trung và hiệu quả; phân bổ thời gian hợp lí giữa làm việc và nghỉ ngơi.

(0.25)d. Chính tả, ngữ pháp
Đảm bảo chính tả, ngữ pháp tiếng Việt.

(0.25)e. Sáng tạo
Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mới mẻ.